ようやく、学校の再開され、日常が戻りつつありますが、

浸っている時間はありません。

入試への火蓋は切って落とされています。

昨日（６月２１日）、「GS・神戸総理模試」を実施いたしました。
例年と違い、所せましと受験生がひしめきあう状況ではなく、
十分に生徒間のスペースに余裕を持たせ、徹底した換気・消毒の下、行いました。

 
それでも、「絶対にGSに！総理に！受かるんだ。そのための力をつけるんだ。」
という熱量が伝わってきます。

 
GS・総理志望者にとっては、初陣となった昨日の模試ですが、
手ごたえ十分…という生徒はほとんどいないと思います。
今の自分に足りていない部分を痛感した生徒が多数派ではないでしょうか。
それでいいと思います。

例年にないスタートになった、2021年度入試ですが、
①しばらく続いた学校の無い生活から元の生活に戻ったことに、いち早く順応できた受験生
そして、入試も中１・中２内容重視になることが予想されますが、
②変化を把握し、それにしっかり対応した受験生
のみが合格をつかむことは、言うまでもありません。

 
GS・総理入試を知り尽くした講師陣、そして圧倒的な実績を誇る開進館が、
志望する生徒の皆さんにしっかりとした情報を提供し、

そして確かな指導力で、
合格に導いて参ります。ご期待ください！

開進館

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こんにちは。開進館逆瀬川校・ソリオ宝塚校です。

校舎での授業が再開され２週間ほどが経過しました。

久しぶりの対面の授業に，懐かしい気持ちを抱いています。

まだまだ十分な感染対策は必要ですが，このまま終息まで向かっていってほしいですね。

さて，開進館では毎年この時期に保護者の方を対象としたセミナーを実施しております。

先にも述べた通り，まだまだ感染対策は必須ということで，今年のセミナーはオンラインでの実施となりました。

詳細な案内は以下のリンクをご覧ください。

https://mypage.kaishinkan.net/PDF/?dl=njYbBjk280

◆小４～小６対象　6/20(土)　配信　「おうちタイムで工夫したい学びのタネ」

◆小４～小６対象　6/27(土)　配信　「小学生の保護者に知ってほしい高校入試のこと」

◆中１対象　　　　6/27(土)　配信　「夏前親子ゼミ～コロナ禍での学習アドバイス」

◆中２対象　　　　6/20(土)　配信　「夏前親子ゼミ～コロナ禍での学習アドバイス」

◆中３対象　　　　6/20(土)　配信　「高校入試セミナー　関学・難関国私立」

◆中３対象　　　　6/20(土)　配信　「高校入試セミナー　総理・GS・数理科学」

◆中３対象　　　　6/28(日)　配信　「高校入試セミナー　兵庫県公立高校」

以上の７つのラインナップで配信してまいります。

校内生の方は申し込みは不要です。ご自由にE-lectureからログインください。

校外生の方も無料でご参加いただけます！！

校外生の方の参加方法は案内のQRコードからお申し込みください。

こういった状況だからこそ，例年と変わらないしっかりとした情報を皆様にお届けしたいと考えています。

是非とも，ご参加いただきますようよろしくお願い致します。

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こんにちは！

開進館名塩校です。

先週より学校が再開したことに伴って、

開進館も教室での授業を再開しております。

まずは、３月～５月の復習を中心に始めています。

塩瀬中学校の期末テストも約1か月後に控えておりますので、

それに向けてしっかりやっていきます！

◆6月スタートダッシュプロジェクト◆

午前登校・午後登校の期間を活かし、復習サポートを実施しています。

同じ内容を複数回実施することで午前登校・午後登校に関係なく受講できるスタイルです。

内容は３月～５月の復習サポート授業です。

https://mypage.kaishinkan.net/PDF/?dl=FAsZMvu159

開進館名塩校

tel：0797-62-0220

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こんにちは。開進館逆瀬川校・ソリオ宝塚校です。

コロナウイルスが蔓延し，学習の機会も少なくなってしまっておりますが，皆様体調には十分にお気を付けください。開進館でも現在，オンライン授業を用いて何とか生徒の皆さんが進度に遅れてしまわないように指導をさせていただいております。
今回はその勉強の一環としまして，「サタデーSP講座」という授業を開講致します。

土曜日の時間を使って，平常授業＋αの特訓を行うための講座です。

こちらを開講する理由・意味は以下の点です。

①夏期講習について

おそらく今年度の学校の夏休みは日数が減少することが予想されます。そうなると開進館の夏期講習も例年通りの日程で開講できない可能性が高いです。まだ確定ではございませんが，日数を削る形での開講になると思われます。そこで，サタデーSP講座の中で夏期講習で学習する内容を前倒しで指導していくことで，夏期講習の減少分を補うようにして参ります。

②週末時間の有効活用

土曜日・日曜日には開進館の授業がございません。学校・開進館の授業がない中で勉強時間の確保の一助になればと考えております。

③期末テストの対策

6月から学校が再開されると，期末テストは実施されます。
中間テストがなくなったため，学期の成績は期末テストの結果のみでつけられることになります。さらに，授業態度やノート点なども今回はあまり考慮されないと思われます。
そのような非常に重要な期末テストで，良い点数を取るためにも土曜日を使ってテスト対策の勉強を行ってまいります。

以上の理由から開進館では今回のSP講座を強くお勧めしております。

もちろん校外生の方のお申し込みも大歓迎です！！

お申込み案内はこちら(中１)

お申込み案内はこちら(中２)

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春期講習明けより、再びＥレクチャーの授業になりました。

もちろん、普段の授業との違いもあります。

（下は配信風景の写真、語ってますね。）

〇板書ではなくスライド

個人的には、板書の方が得意なのに…

教室授業では私は全くスライドを使いません。

（テキストも使いませんし、生徒にも開かせません。）

〇生徒の顔が見えない…！

「うん！」「うんうん！」「感動的！」ボタンでしか反応が分からない！

押してくれるのはありがたいけど、何で登場しただけで「感動的」やねん！？（笑）

〇他の校舎の生徒もいっぱい受けている。

前川に会ったこともない生徒たちもわんさか受けている…

カルチャーショック受けてないかな。ま、「多様性」ということで（笑）

〇そして、きっと多くの生徒は横にご兄弟やご両親がいて、一緒に聞いているのかな…

いろいろ、ありますが、

授業の本質は何も変わりません。仁川校でやっている授業と全く同じです！

ギャグも言います！

お茶目なジョークも言います！（猫の場面書いてしまった人、残念だニャー！！）

雑談もします！

（「ピカソの雑談が面白かった！」との声も頂きました。何校の誰君かもわからないけど、ありがとう。

今日は白浜の千畳敷の話でした。明日は五重塔の話です。）

熱い話もします！

普段やっている授業に誇りを持っているので、

別に誰が見ていようが、形式が変わろうが、私は何も変えていません！！

ぜひ、お子さんに聞いてください。

「あれが普段の前川先生！」と言うはずです。（たぶん）

普段と違うのは、１回の授業で１０回以上、ジャケットを脱いだり来たりしないことだけです。（どうも体温調整が下手で）

始礼も必ず見ることを習慣化してください。

教室に生徒が来てくれて、教室で授業をしたい気持ちは山々ですが、

状況を恨んでも仕方ありませんし、私たちは今できることの中で、

１００％を出し切ります。

開進館仁川校　前川雅敏

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ある程度の年数教えていると、教え方が固まってきます。マイナーチェンジこそありますが、この単元はこう教えるみたいなものができてきます…

が、しかし、

中１英語の初回授業だけは、毎年何もかも変わり続けています。

・ある年度はシンプルにI am / You are から教えたり…

・ある年度はひたすら英単語の知識を出したり…

・ある年度は接頭辞＆接尾辞についてひたすら語ったり…

「proは「前に～」という意味、そこに「しゃべる／言う」という意味の「fe(fa)」がつくから、

つまり、professionalってのは、自信もって前向いて自分の考えを表現できる人のことで…

その逆で「しゃべる」ことがまだ「出来ない(in)」子らのことをinfantと言うねん！」

・ある年度は一切英語を出さず、「日本人はなぜ英語をモノにできないか？」を熱弁したり…

自分の英語観が毎年変化している証拠だと思います。

とにかくまずは自分の担当である受験英語を完璧にしたい…

でも、発音も良くしたい…

そして、成績を上げるにはどうしたらいいねん…

英検１級取りたい…TOEICも…

その時点、その時点で自分が英語に対して抱いている疑問や、目標が反映されているような気がします。

コロナによる休講明け、今年の最初の中１英語の授業で話したのは、

・ヘボン式ローマ字の大切さ（単語の例を山ほど出しながら）

・音節を意識すること

・やっぱり日本語の方がはるかに難しいよ…日本語に比べたら英語なんて…

でした。

英語は小学校でやっていたとはいえ、本格的に科目となり試験があり、評価されるのはこれからです。英語そのものを教える前に、「英語とはどのような科目か？（そもそも科目である前に言語）」をしっかり教えなければならないと考えています。

春期の授業も4回終わりましたが、１つの単語から発音・派生語・接頭語…伝えたいことがあふれすぎて、いまだにa・an・theの使い分けまでしか終わっていません（笑）

とは言え、全く焦っていません。

これが大事なんです。

前川

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こんにちは。開進館逆瀬川校・ソリオ宝塚校です。

この春休み中に新年度の生活に向けて各種セミナーを実施いたします。

下にその案内をまとめていますのでご確認ください。

◆OB・OGセミナー

◎案内はこちら

新中２・中３の生徒を対象としたOB・OGセミナーを実施いたします。

◆新高１セミナー

◎案内はこちら　(逆瀬川校会場)

◎案内はこちら　(ソリオ宝塚校会場)

新高１の生徒を対象としたセミナーです。

もう少しで学校の新年度もスタートします。

高い意識をもって新年度を始めるためにもしっかりと情報を頭に入れておきましょう！！

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先月の推薦入試の結果の中で，宝塚北高校のGSクラスの合格者が過半数を越えました！！

合格者40名中23名が開進館の生徒ですので，もちろん地域の中ではNo１の合格者数です！！

受験した生徒たちは本当によく頑張ってくれたと思います。

高校生になっても引き続きの活躍を期待します！！

さて，開進館ではソリオ宝塚校にて新高１宝塚北GS準拠クラスを開講します。

今回は，その準拠クラスの説明と高校生活のアドバイスを先輩からしてもらうOB・OGセミナーを実施いたします。

宝塚北GSセミナー案内

開進館で勉強したきた生徒たちはもちろん今まで開進館に通っていなかった方でこの春から宝塚北GSに通われる方も大歓迎です！！

是非とも，ご参加ください。

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英語も解いてみました。やっぱり＠朝ミスド…です。

生徒から提供してもらったコピーで。（リスニング除いて18分）

問題を提供してくれたK君が、本当に忠実にスラッシュリーディングを実行していたのには、

ほっこりしました。

後置修飾の印のつけかたも、名詞節の[    ]のつけかたも私が言ってきた通りに！

大問Ⅱは…TOEICみたいやなーっと思いましたが、レベルはそれほど。

大問Ⅲを解いていて思ったのは、

confused、注釈ついてないんだ…ですね。

注釈ついてないってことは、もちろん教科書orはばタンには載っているんだろうけど…ふーん、そうなんかあ…くらいです。あとは、相変わらず、間接疑問・不定詞構文・後置修飾、好きやなあ。

大問Ⅴ

基本単語のつづりを書かせる問題は、若干形式を変えて、Ⅴ―２へ移動していました。あと、ちょっと例年より熟語知識を問う問題が多かったのかな。

受験生視点で冷静に見れば、ちょっとずつ形式も変化し、難化しているのかもしれませんが、

それでもやっぱり、兵庫県の英語は毎年…こんなものかな、というところです。英作文もありませんし。

回りくどいのはやめて、はっきり言った方がいいですね。相変わらず簡単です！

兵庫県の英語が解ける＝英語は大丈夫！ではないな…とつくづく感じます。

お隣の大阪府の中３生がどれほど難易度・分量を短時間で読みこなしているかと考えるとなおさら。

そして、大学入試では、その大阪の高校生たちとも競うことになります。

これから高校受験を迎える中学生には、

「高校入試のレベルにとどまる必要ないし、

どんどん飛び越えていこうぜ！英検準２級・２級、できれば中学で取ってしまおうぜ！」

と常々言っています。また、

高校受験を終えたばかりの新高１生には、

「大学入試はこんなもんじゃないよ！」と発破をかけて行きます。春休みから。

前川雅敏

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仁川校の増永です。試験当日生徒から問題をコピーし、13日の朝私はマク〇ナルドでやりました。てりたまを頬張り、エネルギーチャージして解きました。てりたまおいしいですね。

全体的の易化しましたね。満点を取る生徒もいたのではないかと思います。

各大問の最後は大概計算がややこしかったり思考をさせる問題なんですが今年は「え？これで終わり？」みたいなものが多かったです。正直物足りない印象です・・・

大問１
小問集合。特に何もありません。(7)で「ここで確率？」と少し疑問を持ちながらやりました。

大問２
水量の問題。水量の問題が出てきた時は「計算ややこしなる！」と準備して臨みます。
ただ図を見たときに壁みたいなものがないし、重りが一つあるだけ。設問でややこしいのくるのかな？と思いながら・・・
「え？これだけ？いいの？」って感じです。計算もややこしさは特になかったです。
一分間に入る水量を12000㎤と置いて方程式つくってバンバンと解きました。

大問３

平行四辺形の折り返し問題。「あれ、もう図形か。まぁいいや」と思いながら解き始めます。
(2)で30°と分かった時に、「30°、60°、90°の直角三角形を使うんだ！」とすぐ気づけた生徒さんも多いのでは。

授業ではこういった角度が出てきた時は「補助線を引いてでも使いなさい！」と言っていたので大丈夫だと思います。
これを駆使すれば解けます。(4)の五角形はどういう風にわけようか考えながら△GDEと台形EFCDに分けて計算しました。
ここも物足りないです・・・新たに線分を加えて出来上がる図形の面積とかだったら面白かったですね。
でも今までの兵庫県らしくないです・・・

大問４

資料の整理と標本調査。標本調査が大問に組み込まれたのは今回が初です。
大問１に確率があったことと図形問題が早めにきてた正体はこれでしたね。
さぁ、どんなもんだい？とか冗談をはさみながら・・・
解きましたが、「え？せっかく大問したのに？」が正直な感想です。でもグラフを選ぶ問題は良いですね！
きっちり条件を当てはめて考えて選ぶのでやっていて楽しかったです。(3)に標本調査登場。でもやっぱり物足りないです・・・ 比を使えば簡単に解けてしまいます。新中学一年生の人もチャレンジしてほしいですね。

大問５

２次関数。プログラミングを意識させるためかパソコンの画面がありますね。「大学入試を意識してるんやなぁ」と思いながら解きました。・・・回りくどいだけでしたね（笑）
操作をよく読んでそれに従ってやれば問題なしでした。最後の面積は差がつくところだと思います。
私は、△AOBともう一つの形(★とする)にしてやりました。
★の面積はいびつですが△ABDを移動した後の面積にくっつけてやればきれいなおうぎ型になります。

大問６

規則性。「お！おもしろそう！」とやっとなりました。ここは思考しがいがありましたね！ある生徒は「ぽてじんみたいでした」とか言ってましたね（笑）
③からが面白かったです。ｘの値によって立方体の数字はいくつ表れるのか。ここを抑えれば式は作れます。
あいたスペースどうするのかなと思っていたら最後で埋めてきましたね。

全体として、問題文をしっかり読む事が大切でしたね。適当に読んでしまうと解けない事もあります。
例えば大問３で△DCFが二等辺三角形であることにいつまでたっても気づかないとか・・・
大問５も図に集中しすぎて、操作もしっかり読まないまま解いてしまって座標が出せないとか・・・
読解力とまでは言いませんが問題文の大事さを改めて感じた問題でした。小学生にも中学生にも伝えたいですね。

増永　栄司

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